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Un grupo estudiantil pide el boicot para la nueva asignatura cívica

Un grupo estudiantil pide el boicot para la nueva asignatura cívica

La plataforma dice que 'Educación para la Ciudadanía' será «un elemento de adoctrinamiento»




J. M. L./VALLADOLID




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Miembros de Novillada.org durante la concentración de ayer. / M. Á. S.

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La plataforma Novillada.org, que agrupa a estudiantes y asociaciones de estudiantes de Secundaria y Bachillerato de toda España, reunió ayer en Valladolid a medio centenar de jóvenes en una concentración para pedir el «boicot a la futura asignatura de 'Educación Para la Ciudadanía'», que el Ministerio de Educación y Ciencia quiere implantar a partir del próximo curso. Novillada.org, que se define como un colectivo «independiente de partidos políticos y organizaciones religiosas», quiere que los estudiantes «no asistan a esa clase, porque es un elemento adoctrinante y al servicio de la ideología del gobierno de turno, y la educación no debe estar al servicio de ninguna ideología», según su portavoz, Pablo Paredes, quien aseguró que en la redacción del proyecto sobre sus contenidos curriculares «el Gobierno solamente se ha asesorado en grupos laicistas, homosexualistas y feministas».

La Ley Orgánica de Educación (LOE) prevé introducir esta nueva asignatura en las aulas escolares para «promover una sociedad libre, tolerante y justa, que contribuya a defender los valores y principios de la libertad, el pluralismo, los derechos humanos y el imperio de la ley», según el Ministerio.


Estudiantes se niegan a asistir a clases de Educación para la Ciudadanía

MADRID, 26 Oct. 06 (ACI).- Bajo el lema "La Educación no está al servicio de ninguna ideología" el sábado pasado se presentó en Valladolid la iniciativa Novillada.org, una plataforma estatal de asociaciones de estudiantes que no asistirán a las clases de la nueva asignatura "Educación para la Ciudadanía" (EPC), por considerarla una "asignatura ideologizante".

[FONT=Arial, Helvetica, sans-serif]"Lo mejor es que esta asignatura adoctrinadora no afecte a los estudiantes", señala Pablo Paredes, portavoz de la plataforma. "Con este acto se inicia un movimiento estudiantil de carácter estatal que impulsará el boicot efectivo a una asignatura ideologizante", agrega.


[FONT=Arial, Helvetica, sans-serif]Paredes también explicó que la EPC busca imponer "un modelo social de la minoría radical laicista, feminista y homosexual frente a una mayoría social que no comulga con esos planteamientos ideológicos radicales". "Haremos una resistencia pacífica y nos acogeremos a nuestro derecho legal de no asistir a clase", precisó.[/FONT]

[FONT=Arial, Helvetica, sans-serif]"Ningún gobierno puede imponer a los estudiantes un modelo ideológico si de verdad quiere ser tolerante con la realidad pluralista del país", apunta Paredes, que exige mayor estabilidad en el sistema educativo. [/FONT]

[FONT=Arial, Helvetica, sans-serif]La organización también presenta un video en el que se escucha a un joven español explicando, a manera de resumen de sus postulados, que "en octubre de 2005, el gobierno del Partido Socialista aprobó una ley de educación a la que se habían opuesto ciento de miles de personas en la calle. La ley incluía la imposición de una asignatura para el adoctrinamiento de los jóvenes españoles. Otros gobiernos totalitarios también quisieron controlar las mentes de sus jóvenes. Hoy, los jóvenes españoles no estamos dispuestos a que nos impongan cómo tenemos que pensar".[/FONT]
[FONT=Arial, Helvetica, sans-serif]La plataforma aglutina a asociaciones de estudiantes de Cataluña, Valencia, Castilla y León, Madrid y Andalucía; y esperan extenderla a las 17 comunidades autónomas. [/FONT]
[/FONT]
 
Supongo que si se tiran toda tu vida dándote collejas uno acaba en éste tipo de manifestaciones de frustrados.
 
I

INMATE W17S

Guest
No entiendo exactamente en que consiste esta nueva asignatura la verdad :confused: , pero demasiados años hemos tenido que aguantar en las auls clases de religion :z: y la opcion otra que daban era una hora sin hacer nada. Y mira que lo dice una cristiana, pero yo me quite de las clases de religion del colegio por la de mierdas que decian ahi :sleep: Y eso era ideologia tambien y nadie decia nada.
 
un modelo social de la minoría radical laicista, feminista y homosexual frente a una mayoría social que no comulga con esos planteamientos ideológicos radicales".

perdona minoría???? seguro??? diosssss si los laicos dominan ya el mundo o_O y las asociaciones feministas no veo que tienen de malo o las homosexuales (sobretodo porque yo estoy muy a favor de las feministas y soy bisexual y transexual o_O)

dudo que se manipule...dudo mucho

creo que es abrir mentes y no cerrarlas

saludos
 
- Mamá, mamá, en el colegio me dicen que todos debemos tener los mismos derechos y que no se debe discriminar a las personas por razones de raza, procedencia, sexo, sexualidad o religión...

- Ay hijo, cualquiera que hable de la igualdad de derechos y la no discriminación pertenece a esa minoría radical ideologizante laicista, feminista y homosexualista...

- Tienes razón... Nosotros, esa gran mayoría de 50 alumnos, consideramos que los derechos deben ser patrimonio de unos pocos.
 
Esa asignatura es necesaria y debe ser obligatoria, entre otras cosas para dar a los chicos los conocimientos precisos con los que formarse ideas acerca de este tipo de pataletas.
 


Educación para la ciudadanía incluirá la crítica a los "prejuicios homófobos"


El Gobierno suaviza el decreto, pero mantiene la enseñanza de las familias gays y monoparentales

SUSANA PÉREZ DE PABLOS - Madrid
EL PAÍS - Sociedad - 30-10-2006


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Manifestación contra el matrimonio gay convocada por el Foro de la Familia en junio de 2005. (BERNARDO PÉREZ)




La crítica a los prejuicios "homófobos y sexistas" y el rechazo a la discriminación "por razón de la orientación afectivo-sexual" forman parte de los contenidos de la nueva asignatura de educación para la ciudadanía. Tras la polémica creada por las organizaciones educativas católicas y conservadoras por la inclusión del estudio de los "tipos de familia" en los primeros borradores de los reales decretos sobre esta materia, finalmente, en el definitivo el Ejecutivo ha optado por una fórmula suavizada: el estudio de "la familia en el marco de la Constitución española". A pesar del cambio, esta nueva redacción seguiría incluyendo la enseñanza de que existen las familias formadas por matrimonios gays, monoparentales o por parejas de hecho.
Una vez oídas las opiniones de los expertos, se ve la relevancia que tenía que el Gobierno decidiera llamar a estas uniones exactamente igual que a las heterosexuales, matrimonios, para garantizar su igualdad de derechos, en este caso, a la hora de asegurar su enseñanza en el ámbito escolar. A esa igual denominación se opusieron el PP y la Iglesia frontalmente.
"No hay ninguna duda, los matrimonios homosexuales existen y son constitucionales, por lo que se incluyen en esas enseñanzas", explica el catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad Autónoma de Madrid, Juan José Solozábal.
En la definición "la familia en el marco de la Constitución española" se deben incluir "todas las posibilidades que son lícitas constitucionalmente".
Esta nueva asignatura se incluyó en la Ley Orgánica de Educación (LOE), es obligatoria y evaluable como la lengua o las matemáticas, fue aprobada el pasado abril y empezará a entrar en vigor el próximo curso. Sin embargo, la enseñanza de esta materia en ESO puede retrasarse un año más, según el calendario de implantación de la norma y, en primaria, hasta el curso 2009-2010.
La Constitución recoge, en el artículo 32, el derecho del hombre y de la mujer a contraer matrimonio y añade que "la ley regulará las formas de matrimonio", entre otras cosas. Aunque es altamente improbable que en 1978 los padres de la Constitución pensaran en la regulación de los matrimonios gays al elaborar ese artículo, sí es posible que su redacción ampare ahora esta nueva "forma" de matrimonio, según Solozábal. "La referencia a formas de matrimonio abre la posibilidad a este tipo concreto, dejando al legislador que establezca las condiciones del matrimonio, entre las que estaría también, por ejemplo, los lugares en los que se puede celebrar".
De la misma opinión es el catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad de Sevilla, Javier Pérez Royo, quien considera que con la nueva redacción de este aspecto en el decreto "se deben incluir todos los matrimonios que están regulados por ley". "Son uniones reconocidas en el derecho constitucional y, por lo tanto, pueden constituir una familia y, en algunas comunidades autónomas, adoptar hijos, y no se pueden dejar de enseñar", añade Pérez Royo, y pone un ejemplo. "Es como si en una clase de derecho civil de la facultad al llegar a la explicación del matrimonio no se contara que está regulado el matrimonio homosexual. El derecho es independiente de la voluntad de cada uno".
Parece claro, por tanto, que la nueva y definitiva redacción del decreto garantiza la enseñanza a los alumnos de ESO de la existencia no sólo de las familias constituidas por parejas gays, sino también las formadas por mujeres u hombres que han decidido tener o adoptar hijos ellos solos o las parejas de hecho que han formado una familia.
Tanto en los contenidos como en los objetivos y la evaluación de esta materia aparecen además referencias a la libertad de opción sexual. Por ejemplo, uno de los criterios de evaluación es identificar y rechazar las situaciones de discriminación, entre otras, "hacia personas de diferente orientación afectivo-sexual". Los contenidos incluyen la crítica de prejuicios diversos, como los "homófobos y sexistas" y los objetivos, el rechazo a las discriminaciones por cuestiones como la orientación afectivo-sexual y por razón de sexo.
Con la creación de esta materia, la intención del Ejecutivo ha sido hacer hincapié en la enseñanza de valores constitucionales y democráticos, sin entrar (ya que se enseña sólo en dos cursos) en temas más concretos (como la educación vial), que se enseñan dentro de otras asignaturas. Tal y como dice el texto, se pretende que "la juventud aprenda a convivir en una sociedad plural y globalizada" y "fomentar la reflexión" de los alumnos sobre sus contenidos.
Éstos están divididos en cinco bloques o temas generales, que son: las destrezas en la exposición de opiniones y el análisis de las informaciones; las relaciones personales; los deberes y derechos ciudadanos; los valores democráticos actuales, y los compromisos como ciudadanos de un mundo globalizado.
 
yo creo que no somos monstruos y que podemos criar a nuestros hijos, queda demostrado por mujeres lesbianas que han tenido hijos...creo que todos podemos ser buenos padres...no hacen a unos mejores padres por tener mucho dinero, por ser heteros o por ser muy guapos...nos lo hacen por nuestros sentimientos, por nuestras ilusiones...

el otro día estuve cuidado de un pequeño demonio, y bueno fue uno de los mejores días de este mes porque termino dandome abrazos y regalandome sus coches...

no sé creo que soy tan buen padre como cualquiera que desee serlo y sepa la responsabilidad que se les viene encima

saludos
 
Siguiendo con el tema, la noticia es la declaración que ha hecho la iglesia católica:

La Conferencia Episcopal Española (CEE) entonó ayer su particular todos católicos o no contra el Gobierno por la asignatura Educación para la Ciudadanía. El mensaje no es nuevo, pues los obispos llevan meses proclamando su aversión a una materia que se propone aleccionar al alumnado en la igualdad entre hombres y mujeres, el rechazo de la violencia de todo tipo y el conocimiento del sistema democrático, pero en la declaración de ayer la CEE elevó su tono habitual. "La gravedad de la situación no permite posturas pasivas ni acomodaticias", asegura el texto. "Se puede recurrir a todos los medios legítimos para defender la libertad de conciencia y de enseñanza, que es lo que está en juego", añade la CEE.
En qué consisten "todos los medios legítimos", más allá de la conocida objeción de conciencia, es algo que la nota no explica --"son diversos", se limita a decir-- pero poco después de que los prelados aprobaran por unanimidad su redactado, el portavoz de la CEE, el padre Juan Antonio Martínez Camino, explicó por qué el organismo no había querido entrar en tales detalles sobre la resistencia a la asignatura. Se debe a una cuestión de rango: "Los obispos no descienden a niveles técnicos".
El portavoz del epicopado también sostuvo que Educación para la Ciudadanía está basada en "la peor de las morales" y, para justificar su veredicto sin fisuras, ofreció varios motivos: la nueva materia no recoge la "visión trascendente del ser humano" ni "el concepto de verdad en el hombre" y sí, en cambio, tanto "la ideología de género" como "la moral del relativismo".
"Cuando están en cuestión la libertad de conciencia y de enseñanza --concluye la declaración--, todos, y los católicos en particular, debemos mostrarnos unidos en su defensa". Antes de este mensaje de unión contra una asignatura que consideran antidemocrática --o, al menos, "impropia de un Estado democrático", según la retrata el texto--, los obispos explican, como ya hicieron el pasado 28 de febrero en una declaración anterior, qué es lo que tiene Educación para la Ciudadanía que les resulta tan molesto. El motivo de fondo, aseguran los obispos, es que mediante esta asignatura --que está previsto que comience a impartirse a partir de septiembre y se ofertará en tres de los 10 cursos de la enseñanza obligatoria, uno al final de la primaria y dos en la ESO--, el Estado "se arroga un papel de educador moral" que no le corresponde.
Pero los prelados también parecen querer mostrar una faceta más conciliadora. En el texto explican que no verían con malos ojos el que esta materia tuviera unos contenidos mucho más limitados. "Otra diferente --señalan--, que se hubiera atenido, por ejemplo, a la explicación del ordenamiento constitucional".




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Esto sí que es irrisorio al 100%. ¿La Iglesia en contra de la manipulación moral? No me esperaba menos de una empresa que siempre ha respetado todos los ideales y no nos ha inculcado ningún valor en las escuelas....
 
Última edición:

Angie

Esto es MUY surrealista
Sí, la Iglesia lleva un tiempo como integrante de El Club de la Comedia.

Desconozco exactamente el programa, pero me parece acertada la idea. Reconozcámoslo, la gente es muy maleducada en este país, el respeto y la tolerancia brilla bastante por su ausencia. Es penoso decirlo, pero no todos los niños reciben educación moral en sus casas y hay unos mínimos que esta asignatura pretende alcanzar, con un contenido estructurado.
Y sí, por educación moral entiendo una cosa diferente a lo que defiende la Iglesia.

No veo que esta asignatura suponga una amenaza para nadie, más bien apela a la pluralidad y la convivencia.
Por lo visto una asignatura de este tipo ya funciona en otros países sin tanto revuelo. Es que siempre hay que dar la nota...
 
Que ironía que si existiera el infierno los primeros que acabarian directamente en el serian los católicos.
 
Rafam dijo:
:eek: O sea que ya estoy condenado?

:sacabo:
Siendo así, ya que más da... a divertirse! :bm:

y bueno hay que entender que la iglesia salte por esto, no ven que ve amenazado su monopolio moral en el cual es clave el lavado de cerebro desde corta edad? :)
 
Bluelite dijo:
Siendo así, ya que más da... a divertirse! :bm:

y bueno hay que entender que la iglesia salte por esto, no ven que ve amenazado su monopolio moral en el cual es clave el lavado de cerebro desde corta edad? :)

Estas diciendo que me lavaron el cerebro? :)
 
Bluelite dijo:
Yo no, tu sumaste y llegaste a esa conclusion solito :lalala:

Si sume es porque mi cerebro esta enterito y libre de influencias y manipulaciones.

Ya quisieras que fuera tan manipulable :bm:
 
Opino exactamente igual que la noticia. Una persona tiene que ser libre de creer lo que quiera y como quiera según sus propias experiencias, y estoy de acuerdo en que es necesario educarla para que sea más comprensivo, más solidario, y menos "cabrón" (entre comillas), pero no estoy de acuerdo en que un profesor "de tal ideología" te enseñe lo que él cree que está bien o mal desde que eres pequeño y te vaya encaminando por unos ideales de izquierda OBLIGATORIAMENTE. Lo veo un insulto al derecho constitucional a ser objetor de conciencia y sobre todo a la libertad de las personas. Que te impongan unas creencias desde pequeño es algo típico del franquismo y la ultraderecha. Parece una "estrategia" más para encaminar a la gente hacia unos mismos ideales. Totalmente penoso. Estoy convencido de que hay otras muchísimas soluciones sobre la mesa. Espero que esto no siga adelante.
 
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